Карантин став випробовуванням не лише для учнів, яким доводиться вчитися по-новому — не виходячи з дому, а й для вчителів, які опановують методи дистанційного навчання.
Вчителька початкових класів загальноосвітньої школи № 1 міста Калинівки Ольга Мамчур під час карантину почала проводити зі своїми учнями відеоконференції, які заміняють уроки.
Ольга Мамчур розповіла Калинівка City про навчання на відстані.
Карантин заставив
-Новий метод роботи — це вимога часу. Коли запровадили карантин, усі вчителі задумались над тим, як організувати свою роботу, налагодити дистанційно взаємозв’язок з учнями, як зацікавити їх, допомогти зрозуміти необхідний матеріал. Зараз є багато освітянських програм та платформ, які можуть допомогти у цьому. Щось підказували колеги, допомагали у відділі освіти. Я проаналізувала декілька платформ, але зупинилася на Zoom — сервісі для проведення відеоконференцій та вебінарів, — розповідає Ольга Мамчур. — Зареєструвалася на цій платформі, а потім розіслала усім учням класу голосове повідомлення з детальною інструкцією як зареєструватися їм.
Zoom — це сервіс для проведення відеоконференцій і онлайн-зустрічей. Безкоштовний обліковий запис дозволяє проводити відеоконференцію впродовж 40 хвилин. При цьому відбувається відеозв’язок між усіма учасниками конференції.
Учні 4 В класу ЗОШ № 1 без проблем зареєструвалися на платформі Zoom, і для них тепер уроки проходять у режимі відеоконференції.
Як усе відбувається
Усі організаційні питання батьки, учні та вчителька обговорюють у групі у Viber. Туди ж надходять повідомлення про час, коли розпочнеться наступний урок. Зазвичай урок відбувається об одинадцятій годині.
-У мене донька з особливими освітніми потребами, — розповідає Алла Качковська, мама четвертокласниці. — Я займаюся із донькою вдома, дивимося відеоуроки, але для неї вчителька найбільший авторитет і вона краще сприймає її пояснення, ніж мої, чи пояснення іншого вчителя. У теперішніх умовах — це вдале вирішення проблеми з дистанційним навчанням. Діти вже скучили одне за одним і мають можливість знову поспілкуватися, почути вчителя і друзів.
Під час відеоконференцій вчителька має можливість пояснити учням матеріал, вислухати їх, відповісти на питання школярів.
-Я пояснюю новий матеріал, якщо потрібно написати щось на дошці, пишу на аркуші паперу А4 і показую дітям. Після відеоконференції розсилаю завдання, додаткові відеоуроки, які можна подивитися онлайн. Діти виконують домашнє завдання і на Viber надсилають мені свої роботи. Я їх перевіряю і відписую кожному, вказую на що потрібно звернути увагу, що треба переробити. Учні виправляють помилки і знову надсилають мені завдання. Так ми взаємодіємо впродовж усього дня, - ділиться досвідом Ольга Мамчур.
Вчимося всі
За словами Ольги Мамчур найбільший недолік дистанційного навчання —неякісний зв’язок. Під час заняття часто зникає звук, відео. Іноді школярі не можуть вчасно підключитися до платформи.
-Кожна дитина сидить перед комп’ютером чи планшетом у себе вдома і ми усі чуємо сторонні звуки, які часом заважають. У когось пес пробіжить, закричить папуга, підкаже мама чи бабуся. Тому часом трапляються й веселі курйози, — розповідає вчителька.
А плюси таких відеоуроків у тому, що вони доступні фактично для всіх учнів. Й зареєструватися на платформі можна з будь-якого гаджета.
Окрім цього, відеоуроки — це можливість поспілкуватися дітям, побачити одне одного, бо за час карантину вони уже скучили один за одним.
-Карантин кинув нам виклик, а ми його прийняли, — каже Ольга Мамчур. — Вчаться діти і ми вчимося, опановуєм нові технології, вчимося працювати на відстані.
